Wszystkie kategorie - ZSS w Stradunach

Profilaktyka zdrowotna dzieci i młodzieży oraz bezpieczeństwo podczas wakacji

2026-06-26T19:38:42+02:00

Profilaktyka zdrowotna dzieci i młodzieży – ważna informacja dla rodziców i opiekunów.

Szczegółowe informacje znajdują się w załączonym piśmie Ministerstwa Zdrowia.
Przypominamy, że wszystkie dzieci i młodzież w Polsce mają prawo do bezpłatnej profilaktycznej opieki zdrowotnej, w tym do kompleksowych bilansów zdrowia.
Regularne wykonywanie badań bilansowych pozwala na wczesne wykrycie nieprawidłowości w rozwoju, zaburzeń oraz chorób. Dzięki temu możliwe jest szybkie rozpoczęcie leczenia, zahamowanie rozwoju choroby oraz zapobieganie poważnym konsekwencjom zdrowotnym w przyszłości.
Ministerstwo Zdrowia oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej zachęcają rodziców i opiekunów do systematycznego zgłaszania dzieci i młodzieży na badania profilaktyczne.
Zachęcamy do zapoznania się z materiałem i dbania o regularną profilaktykę zdrowotną dzieci oraz młodzieży.

Wakacje już za rogiem!
Przed nami czas odpoczynku, podróży, zabawy i wielu niezapomnianych przygód. Pamiętajmy jednak, że udane wakacje to przede wszystkim bezpieczne i zdrowe wakacje.
Zachęcamy również dzieci, młodzież i rodziców do obejrzenia krótkich filmów edukacyjnych.

https://www.youtube.com/watch?v=lCHdJWTGiC4
https://www.youtube.com/watch?v=9TRKPUN6cao

Zakończenie roku szkolnego 2025/2026

2026-06-26T19:32:56+02:00

Zakończenie roku szkolnego 2025/2026 było okazją do wspólnego podsumowania wielu miesięcy nauki, pracy, sukcesów i szkolnych wydarzeń. Podczas uroczystości nie zabrakło gratulacji, podziękowań oraz życzeń udanego i bezpiecznego wypoczynku.

W tym wyjątkowym dniu gościliśmy Wójta Gminy Ełk, pana Tomasza Osewskiego. Podczas uroczystości wręczył Pani Dyrektor Kamili Hajko akt powierzenia stanowiska dyrektora na kolejne lata. W swoim wystąpieniu podkreślił wyróżniającą się pracę Pani Dyrektor, jej zaangażowanie oraz troskę o rozwój szkoły i całej społeczności szkolnej.

Podczas uroczystości podsumowano także osiągnięcia uczniów, wręczono nagrody i świadectwa oraz podziękowano wszystkim, którzy przez cały rok szkolny pracowali na rzecz szkoły. Szczególne słowa uznania skierowano do uczniów za ich wysiłek, wytrwałość i rozwijanie talentów, a do nauczycieli i rodziców za wsparcie i codzienne zaangażowanie.

Tego dnia pożegnaliśmy również naszych kolejnych absolwentów. Był to moment pełen wzruszeń, wspomnień i ciepłych słów. Życzymy im odwagi w realizowaniu marzeń, wielu sukcesów na dalszej drodze edukacyjnej oraz tego, aby z sympatią wracali pamięcią do lat spędzonych w naszej szkole.

Rok szkolny 2025/2026 dobiegł końca. Przed nami czas zasłużonego odpoczynku, wakacyjnych przygód i nabierania sił przed kolejnymi wyzwaniami. Wszystkim uczniom, nauczycielom, pracownikom szkoły i rodzicom życzymy spokojnych, radosnych i bezpiecznych wakacji.

Magdalena Zubrzycka

Podsumowanie Ogólnopolskiego Konkursu Przedmiotowego Leon

2026-06-26T19:06:01+02:00

26 czerwca w naszej szkole odbyło się uroczyste wręczenie dyplomów laureatom wiosennej sesji Ogólnopolskiego Konkursu Przedmiotowego LEON z matematyki oraz języka angielskiego.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom, którzy zdobyli tytuł laureata, osiągając wysokie miejsca w klasyfikacji ogólnopolskiej. Wasza systematyczna praca, wytrwałość i chęć rozwijania swoich umiejętności przyniosły wspaniałe efekty.

Szczególne podziękowania kierujemy również do wszystkich uczestników konkursu. Dziękujemy za odwagę, zaangażowanie i podjęcie wyzwania. Wielu z Was do zdobycia tytułu laureata zabrakło zaledwie kilku punktów. Wierzymy, że zdobyte doświadczenie zaowocuje w kolejnych edycjach konkursu i stanie się motywacją do dalszego rozwijania pasji oraz talentów.

Laureaci z matematyki w klasyfikacji ogólnopolskiej:
- Barbara Holz – II miejsce, klasa I
- Mariia Dzhantamirova – III miejsce, klasa III
- Maria Życzkowska – V miejsce, klasa III
- Stanisław Holz – V miejsce, klasa III
- Antoni Rutelewski – VII miejsce, klasa II
- Fabian Słomski – VIII miejsce, klasa II
- Julia Kulik – VIII miejsce, klasa II
- Gabriel Mierzejewski – VIII miejsce, klasa II
- Wojciech Zalewski – VIII miejsce, klasa III
- Ludwik Słowikowski – X miejsce, klasa II
- Antoni Matan – X miejsce, klasa I

Laureaci z języka angielskiego w klasyfikacji ogólnopolskiej:
- Damian Filipkowski – III miejsce, klasa III
- Stanisław Holz – III miejsce, klasa III
- Magdalena Mielziuk – IV miejsce, klasa VIII
- Barbara Holz – X miejsce, klasa I

Jeszcze raz serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom oraz dziękujemy wszystkim uczestnikom za godne reprezentowanie naszej szkoły. Życzymy kolejnych sukcesów, satysfakcji z nauki i odwagi w podejmowaniu nowych wyzwań!

Magdalena Zubrzycka

Świetlica na medal

2026-06-26T18:11:19+02:00

Drogie Dzieci,

Chcemy Wam serdecznie podziękować za Waszą obecność i zaangażowanie na świetlicy szkolnej. Jesteśmy dumni z tych, którzy wyróżnili się wzorową postawą i odpowiedzialnym podejściem do zajęć. Wasza energia i chęć do nauki oraz zabawy sprawiają, że świetlica jest wyjątkowym miejscem. Dziękujemy, że jesteście i cieszymy się, że możemy wspólnie spędzać czas! Wszystkim życzymy udanych i bezpiecznych wakacji!

Z pozdrowieniami,
Nauczycielki Świetlicy Szkolnej

Rok pełen inspiracji i rozwoju – podsumowanie projektu „Szkoła Zadań Prawdziwych”

2026-06-24T20:01:37+02:00

W roku szkolnym 2025/2026 nasza szkoła aktywnie uczestniczyła w projekcie „Szkoła Zadań Prawdziwych – program rozwoju szkół podstawowych w subregionie ełckim”. Głównym celem projektu było podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie kształcenia zorientowanego na ucznia oraz rozwijanie nowoczesnych metod pracy wspierających wszechstronny rozwój uczniów. Ważnym założeniem programu było również zachęcanie nauczycieli do wdrażania innowacji pedagogicznych, poszukiwania nowych rozwiązań dydaktycznych oraz tworzenia angażujących środowisk edukacyjnych odpowiadających na potrzeby współczesnych uczniów.

W realizację projektu bezpośrednio zaangażowanych było ośmioro nauczycieli: Kamila Hajko, Joanna Laszczkowska, Elwira Choroś, Małgorzata Cwalina, Ewa Soliwoda, Kamila Supińska, Agnieszka Węgłowska oraz Magdalena Zubrzycka. Nauczyciele ci uczestniczyli w licznych szkoleniach, wizytach studyjnych oraz działaniach rozwojowych przewidzianych w harmonogramie projektu, zdobywając nowe kompetencje i inspiracje do codziennej pracy z uczniami.

Udział w projekcie stał się dla naszej szkoły ważnym impulsem do rozwoju i wprowadzania zmian odpowiadających na potrzeby współczesnej edukacji. Dzięki podejmowanym działaniom możliwe było nie tylko podnoszenie kwalifikacji nauczycieli, ale również tworzenie nowych przestrzeni dla uczniów, realizacja innowacyjnych projektów edukacyjnych oraz rozwijanie kultury współpracy i dzielenia się doświadczeniami wśród nauczycieli.

Ważnym elementem projektu były cykliczne szkolenia wyjazdowe organizowane dla nauczycieli ze szkół uczestniczących w programie. Uczestnicy rozwijali swoje kompetencje w zakresie grywalizacji, wielojęzyczności, interdyscyplinarności oraz indywidualizacji procesu nauczania. Spotkania te były nie tylko okazją do zdobywania wiedzy, ale również do wymiany doświadczeń, wspólnego rozwiązywania problemów oraz budowania sieci współpracy pomiędzy szkołami.

Oprócz szkoleń wyjazdowych odbyła się również seria szkoleń stacjonarnych w naszej szkole. Stanowiły one okazję do pogłębiania wiedzy, wspólnej refleksji nad procesem nauczania oraz planowania działań dostosowanych do potrzeb naszej społeczności szkolnej.

Nauczyciele uczestniczyli także w wizytach studyjnych organizowanych w innych szkołach biorących udział w projekcie. Mogli obserwować różnorodne rozwiązania edukacyjne, poznawać dobre praktyki i czerpać inspiracje do własnych działań. Szczególnym wydarzeniem był zagraniczny wyjazd studyjny do Wenecji, który umożliwił poznanie funkcjonowania szkoły w innym systemie edukacyjnym oraz spojrzenie na proces nauczania z szerszej, europejskiej perspektywy.

Niezwykle cennym elementem projektu było również indywidualne wsparcie mentorów. Każdemu z nauczycieli uczestniczących w projekcie przydzielono dwóch mentorów, którzy przez cały okres realizacji programu wspierali jego rozwój zawodowy. Regularne spotkania, konsultacje oraz rozmowy pozwalały na analizę własnej praktyki pedagogicznej, planowanie działań rozwojowych oraz wdrażanie nowych rozwiązań w pracy z uczniami.

W trakcie projektu nauczyciele uczestniczyli również w szeregu analiz własnego warsztatu pracy. Proces ten obejmował refleksję nad stosowanymi metodami nauczania, diagnozowanie mocnych stron oraz obszarów wymagających dalszego rozwoju, a także planowanie indywidualnych ścieżek doskonalenia zawodowego. Dzięki temu możliwe było bardziej świadome wdrażanie nowych metod pracy oraz skuteczniejsze dostosowywanie procesu nauczania do potrzeb uczniów.

Zdobyte doświadczenia znalazły odzwierciedlenie w codziennej pracy z uczniami. Coraz częściej wykorzystywano metody aktywizujące, pracę projektową, działania interdyscyplinarne oraz rozwiązania pozwalające lepiej odpowiadać na indywidualne potrzeby uczniów. Nauka stawała się bardziej angażująca, a uczniowie częściej mogli uczyć się poprzez działanie, współpracę i samodzielne poszukiwanie rozwiązań.

Jednym z najbardziej widocznych efektów udziału w projekcie jest nowa strefa relaksu, która powstała dzięki dofinansowaniu w wysokości 50 000 zł. Przestrzeń została przygotowana z myślą o uczniach jako miejsce odpoczynku, wyciszenia i budowania pozytywnych relacji. Jej oficjalne funkcjonowanie rozpocznie się wraz z nowym rokiem szkolnym, jednak już teraz część uczniów miała okazję korzystać z przygotowanej przestrzeni i przekonać się, jak ważne jest posiadanie w szkole miejsca sprzyjającego regeneracji, integracji i dobrostanowi.

Dzięki udziałowi w projekcie szkoła otrzymała również 10 000 zł na realizację dwóch projektów edukacyjnych. Pozyskane środki umożliwiły przygotowanie przedsięwzięć angażujących uczniów, rozwijających ich kompetencje językowe, społeczne oraz kulturowe.

Pierwszym z nich był dwujęzyczny musical „Czerwony Kapturek”, który połączył edukację językową z działalnością artystyczną. Uczniowie rozwijali umiejętności językowe, aktorskie i muzyczne, ucząc się jednocześnie współpracy, odpowiedzialności oraz wystąpień publicznych. Realizacja musicalu pokazała, że nauka języków obcych może odbywać się w sposób twórczy, angażujący i dający uczniom wiele satysfakcji.

Drugim przedsięwzięciem był projekt „Małe i duże po świecie podróże”. Dzięki niemu uczniowie poznawali różnorodność kultur, języków i tradycji różnych krajów. Projekt rozwijał ciekawość świata, otwartość na innych ludzi oraz kompetencje związane z wielojęzycznością, która stanowi jeden z kluczowych obszarów całego programu.

Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, że choć bezpośrednimi uczestnikami projektu było ośmioro nauczycieli, jego oddziaływanie objęło całą społeczność szkolną. Zdobywana podczas szkoleń, spotkań z mentorami, analiz własnego warsztatu pracy i wizyt studyjnych wiedza była systematycznie przekazywana pozostałym nauczycielom, a wypracowane rozwiązania wdrażano w codziennej pracy dydaktycznej. W efekcie w realizację działań projektowych, przedsięwzięć uczniowskich oraz inicjatyw rozwijających kompetencje uczniów zaangażowali się wszyscy nauczyciele pracujący w szkole. Dzięki temu projekt stał się nie tylko programem rozwojowym dla wybranej grupy uczestników, ale impulsem do zmian obejmujących całą placówkę.

Realizowane działania przyniosły korzyści całej społeczności szkolnej. Nauczyciele wzbogacili swój warsztat pracy o nowe metody i narzędzia dydaktyczne, uczniowie uczestniczyli w ciekawych i angażujących przedsięwzięciach edukacyjnych, a szkoła zyskała nowoczesną przestrzeń wspierającą rozwój i dobrostan dzieci. Równie istotne było wzmocnienie współpracy pomiędzy nauczycielami oraz budowanie kultury dzielenia się wiedzą i doświadczeniem.

Szczególną wartość projektu stanowiło połączenie szkoleń, wizyt studyjnych i mentoringu z systematyczną autorefleksją nauczycieli nad własnym warsztatem pracy, co pozwoliło przełożyć zdobywaną wiedzę na realne zmiany w codziennej praktyce szkolnej.

Udział w projekcie przyczynił się do wszechstronnego rozwoju naszej szkoły i pozostawił trwałe efekty, które będą wykorzystywane w kolejnych latach. W nowym roku szkolnym planowane jest oficjalne otwarcie strefy relaksu, która stanie się ważnym miejscem odpoczynku i integracji uczniów. Przed nami również konferencja podsumowująca projekt, podczas której będziemy mogli zaprezentować efekty naszych działań, podzielić się zdobytymi doświadczeniami oraz przedstawić rozwiązania wypracowane w trakcie realizacji programu „Szkoła Zadań Prawdziwych”.

Jesteśmy dumni, że jako jedyna szkoła z naszej gminy znaleźliśmy się w gronie 25 szkół podstawowych subregionu ełckiego objętych programem „Szkoła Zadań Prawdziwych”. Zdobyte doświadczenia, nawiązane współprace oraz wdrożone rozwiązania stanowią cenny kapitał, który będzie wspierał dalszy rozwój naszej szkoły i podnoszenie jakości kształcenia w kolejnych latach.

Więcej o programie: https://szkolastraduny.elk.gmina.pl/szkola-zadan-prawdziwych-program-rozwoju-szkol-podstawowych-w-subregionie-elckim.html

Zespół nauczycieli

strefa relaksu

Małe i duże po świecie podróże - Podróż dookoła świata bez opuszczania szkoły

2026-06-23T17:31:04+02:00

Czy można zwiedzić kilka państw w ciągu jednego dnia, poznać ich kulturę, historię, tradycję i smaki, nie wyjeżdżając ze Stradun? Oczywiście! Udowodnili to uczniowie, nauczyciele i rodzice Szkoły Podstawowej w Stradunach podczas przedsięwzięcia „Małe i duże po świecie podróże”, realizowanego w ramach projektu „Szkoła Zadań Prawdziwych”.

17 czerwca szkolne korytarze i sale lekcyjne zamieniły się w niezwykłą mapę świata. Każda klasa przygotowała prezentację wcześniej wylosowanego kraju, zabierając odwiedzających w fascynującą podróż pełną ciekawostek, barw, muzyki i smaków. Uczniowie opowiadali o położeniu geograficznym, symbolach narodowych, najważniejszych zabytkach, tradycjach oraz charakterystycznych potrawach, wykazując się ogromną wiedzą i swobodą podczas wystąpień.

Największe wrażenie robiły jednak przygotowane aranżacje oraz stroje. Zwiedzający mogli spotkać bohaterów starożytnej Grecji, rzymskiego gladiatora, dzielnych trzech muszkieterów, papieża Jana Pawła II, samurajów, barwną Fridę Kahlo oraz wiele innych postaci związanych z historią i kulturą prezentowanych państw. Dzięki temu każda sala stała się nie tylko miejscem zdobywania wiedzy, ale także żywą lekcją historii, geografii i sztuki.

Podróż przez kolejne kraje angażowała wszystkie zmysły. Na uczestników czekały pięknie przygotowane dekoracje, narodowe symbole, muzyka oraz degustacje tradycyjnych potraw. Nie zabrakło również występów tanecznych – uczniowie z ogromnym zaangażowaniem zaprezentowali grecką zorbę, pełną energii brazylijską sambę oraz inne tańce charakterystyczne dla prezentowanych państw, wprowadzając publiczność w wyjątkowy klimat różnych kultur.

Zwiedzający mogli także nauczyć się podstawowych zwrotów w różnych językach. W szkolnych salach rozbrzmiewały słowa „Ciao!”, „Bonjour!”, „Hola!”, „Konnichiwa!” i wiele innych powitań i pożegnań, a uczniowie z dumą prezentowali najciekawsze zabytki, symbole i ciekawostki związane z poszczególnymi krajami.

Przedsięwzięcie było doskonałym przykładem nauki poprzez doświadczenie. Uczniowie rozwijali umiejętność współpracy, komunikacji, planowania, wyszukiwania i prezentowania informacji oraz publicznych wystąpień, jednocześnie ucząc się otwartości, tolerancji i szacunku dla różnorodności kulturowej.

Wydarzenie zgromadziło liczne grono rodziców, którzy z zainteresowaniem odwiedzali kolejne „państwa”, podziwiając kreatywność uczniów i efekty ich pracy. Wspólne przygotowania i udział całej społeczności szkolnej stworzyły wyjątkową atmosferę współpracy, integracji i radości z odkrywania świata.

„Małe i duże po świecie podróże” pokazały, że nauka może być fascynującą przygodą, a najlepsze lekcje to te, które angażują, inspirują i pozostają w pamięci na długo. Dzięki zaangażowaniu uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły Szkoła Podstawowa w Stradunach na jeden dzień stała się miejscem spotkania kultur z różnych stron świata, udowadniając, że prawdziwe podróże zaczynają się od ciekawości i otwartości na drugiego człowieka.

Zespół nauczycieli

Pierwszaki tatusiom

2026-06-23T15:20:51+02:00

Dzień Taty!

Wszystkiego najlepszego, dużo zdrowia i radości Wspaniałym Tatusiom!

Życzą dzieci z klasy 1.

Kino, lody i mnóstwo uśmiechów!

2026-06-23T15:17:18+02:00

W piątek, 19 czerwca, uczniowie klasy 2a wraz z Klaudią z klasy 7 wybrali się do kina na seans filmu „Toy Story 5”. Był to miły sposób na wspólne spędzenie czasu przed zakończeniem roku szkolnego. Film wzbudził wiele emocji i dostarczył widzom sporo powodów do śmiechu, a po seansie wszyscy udali się na lody. Wspólne rozmowy, dobry humor i chwila relaksu sprawiły, że był to wyjątkowo udany dzień. Taki wyjazd stał się doskonałą okazją do integracji i miłym akcentem kończącym rok pełen nauki, pracy i szkolnych przygód.

Małgorzata Cwalina

XVI Gminny Konkurs Recytatorski "Rozwijamy młode talenty"

2026-06-22T15:25:42+02:00

   16 czerwca w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach odbył się XVI Gminny Konkurs Recytatorski „Rozwijamy Młode Talenty”, który zgromadził wielu młodych miłośników poezji i literatury. Uczestnicy zachwycali publiczność oraz jury interpretacjami utworów, prezentując nie tylko doskonałą pamięć, ale także wrażliwość i kulturę słowa.
   Naszą szkołę reprezentowały: Maria Świerczyńska (kl. 3), Liliana Biedulska (kl. 4), Nadia Tabor (kl. 5b), Katarzyna Sulewska (kl. 6) oraz Weronika Kosakowska (kl.8). Każda z dziewcząt z ogromnym zaangażowaniem przygotowała swój występ i godnie reprezentowała naszą społeczność szkolną.
   Szczególne powody do radości przyniosły wyniki konkursu. Maria Świerczyńska zdobyła I miejsce, natomiast Nadia Tabor i Weronika Kosakowska wywalczyły II miejsca w swoich kategoriach wiekowych, uzyskując tytuły laureatek.
   Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestniczkom. Jesteśmy dumni z ich odwagi, talentu oraz pasji do pięknego posługiwania się językiem ojczystym. Dziękujemy za wspaniałe reprezentowanie naszej szkoły i życzymy kolejnych sukcesów na recytatorskiej scenie!

Magdalena Zubrzycka

Biwak integracyjny kl. 3-4

2026-06-22T15:17:23+02:00

W dniach 18–19 czerwca uczniowie klas 3–4 uczestniczyli w biwaku integracyjnym w Ośrodku Wypoczynkowym w Malinówce Wielkiej.

Dla wielu dzieci była to pierwsza okazja do spędzenia nocy poza domem, co z pewnością było ważnym i pełnym emocji doświadczeniem. Uczniowie mogli sprawdzić swoją samodzielność, wspólnie spędzić czas oraz lepiej się poznać.

Biwak był także doskonałą okazją do integracji poza szkolnymi murami. Wspólne zabawy, rozmowy, aktywności na świeżym powietrzu i wieczorne chwile spędzone razem sprzyjały budowaniu relacji, wzajemnej pomocy i poczucia wspólnoty.

Wychowawcy kl. 3-4

Moja przyjaciółka pszczółka - konkurs świetlicowy

2026-06-22T15:10:52+02:00

W konkursie organizowanym przez świetlicę szkolną, pierwsze miejsca i nagrody otrzymali uczestnicy: Karolina Narkiewicz oraz Gabriel Mierzejewski. Dzieciom dziękujemy za zainteresowanie i udział życząc dalszych sukcesów.

Kinga Brzuzy

Musical "Czerwony Kapturek"

2026-06-22T15:05:19+02:00

   Za nami wyjątkowe wydarzenia artystyczne – prapremiera oraz przedstawienie rodzinne dwujęzycznego musicalu „Czerwony Kapturek”, przygotowanego w ramach projektu Szkoła Zadań Prawdziwych.
Młodzi artyści 28 maja oraz 12 czerwca zaprezentowali widzom znaną i lubianą baśń w nowoczesnej, muzycznej odsłonie, łącząc język polski i angielski. Spektakl był efektem wielu tygodni pracy, podczas których uczniowie rozwijali swoje talenty aktorskie, wokalne i językowe, a także uczyli się współpracy, odpowiedzialności i zaangażowania w realizację wspólnego przedsięwzięcia.
   Nad realizacją projektu czuwały panie Ewa Soliwoda, Kamila Supińska oraz Magdalena Zubrzycka, które koordynowały działania i wspierały uczniów na każdym etapie przygotowań. W tworzenie musicalu zaangażowana była cała społeczność szkolna – szczególnie podczas przygotowywania scenografii i dekoracji, nad którymi pracowały całe klasy.    Dzięki wspólnemu wysiłkowi udało się stworzyć wyjątkową oprawę spektaklu, która zachwyciła publiczność.
   Prapremiera oraz występ dla rodzin spotkały się z bardzo ciepłym przyjęciem widzów. Nie zabrakło wzruszeń, uśmiechu i gromkich braw dla wszystkich wykonawców oraz osób zaangażowanych w przygotowanie przedstawienia.
   Projekt Szkoła Zadań Prawdziwych daje uczniom możliwość zdobywania wiedzy i umiejętności poprzez realizację autentycznych, angażujących działań. Musical „Czerwony Kapturek” jest doskonałym przykładem nauki poprzez działanie, kreatywność, współpracę i rozwijanie kompetencji językowych.
   Gratulujemy wszystkim uczestnikom oraz dziękujemy rodzinom za obecność, wsparcie i wspólne przeżywanie tego wyjątkowego wydarzenia!

Ewa Soliwoda