Rozwój czytelnictwa w klasie II

W mijającym roku szkolnym uczniowie klasy drugiej aktywnie uczestniczyli w działaniach promujących czytelnictwo. Jednym z głównych przedsięwzięć był międzynarodowy projekt edukacyjny „Lekturki spod chmurki”, którego celem było nie tylko rozwijanie nawyków czytelniczych, ale również wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci poprzez literaturę.

Tegoroczna edycja projektu została podzielona na trzy moduły tematyczne, z których każdy koncentrował się na innych emocjach:
- Moduł I – radość i szczęście,
- Moduł II – smutek i złość,
- Moduł III – odwaga i strach.

Poprzez wspólne czytanie, rozmowy oraz działania twórcze uczniowie mieli okazję lepiej poznać i zrozumieć emocje, które towarzyszą im na co dzień.

Równolegle w klasie prowadziliśmy całoroczne wyzwanie „Mistrz Czytelnictwa”. Uczniowie samodzielnie wybierali książki, które chcieli przeczytać, a następnie tworzyli do nich metryczki, ilustrowali ulubione fragmenty, przepisywali ciekawe zdania. Wszystkie prace gromadzone były w zeszytach czytelniczych, a swoje postępy dokumentowali również na wspólnej tablicy czytelniczej, która z każdym tygodniem zapełniała się nowymi tytułami, rysunkami i notatkami.

Uczniowie, którzy przeczytali określoną liczbę książek i z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w wyzwaniu, otrzymali tytuł Mistrza Czytelnictwa. Dzieci, które również podejmowały to wyzwanie, choć w mniejszym zakresie, zostały wyróżnione jako Rozwijający się Czytelnicy.

W ciągu roku odbywały się semestralne podsumowania wyzwania:
W pierwszym semestrze tytuł Mistrza Czytelnictwa otrzymały: Basia, Daria i Marysia Ż.
W drugim semestrze tytuł Mistrza Czytelnictwa otrzymały: Masza, Karolina., Nikola, Staś oraz Marysia Ż..

W drugim półroczu zauważyliśmy wyraźny wzrost zainteresowania czytaniem – coraz więcej uczniów podejmowało działania z własnej inicjatywy, co bardzo cieszy.

Mamy nadzieję, że również podczas wakacji uczniowie chętnie będą sięgać po książki, rozwijając tym samym swoje słownictwo, wyobraźnię, empatię i wiele innych kompetencji potrzebnych do dalszej nauki i życia.

Magdalena Zubrzycka